Espagnol - cahier de texte: octobre 2010

Cours 22

Révision : révision du travail écrit sur les associations remis pour chaque groupe.

Travail sur la présentation et l'expression des idées à l'écrit.

Travail en classe:

Présentation orale : Présentation en groupe des Associations.

Les élèves doivent faire un exposé sur leur association.

Travail de compréhension de l'orale, les autres élèves doivent comprendre le but de la association de ces camarades.

Travail en classe: Comprendre une autre culture : nos similitudes et nos différences :

Exporter les associations en Espagne : choisir une ville et comprendre son rythme de vie.

Devoir : Faire une recherche sur les styles de vie dans la ville choisie par chaque association.

Révision générale : dire la date. Les jours de la semaine / les mois de l'année.
Révision grammaticale générale : petite révision sur la correcte utilisation du : nosotros, vosotros et ellos et leur accords.

Travail en classe : Faire une petite description de soi même.

Travail en classe: activité spéciale :

"La creación de una asociación"

Les élèves doivent creer une association et la présenter : Répondre aux questions (En groupe de 3 ou 4 élèves)

Nombre de la asociación

¿Qué hacéis?
¿Cómo lo hacéis?
¿Dónde lo hacéis?
¿Por qué lo hacéis?
¿Quiénes los hacéis?

Travail sur l'expression écrite et le vocabulaire et sur la capacité des élèves à exprimer une idée en espagnol.

Devoir : compléter les informations nécessaires pour présenter les associations.

Cours 20

Révision : Les petites annonces de chacun.

Travail en classe :

Remise de la photocopie révision du:
Vouvoiement en espagnol
Le genre et le nombre
Le verbe "gustar"
Verbes irréguliers "SER, IR, TENER"
Les phrases affirmatives, négatives et interrogatives

Prononciation : lecture de la photocopie.

Travail sur le cahier : faire phrases en utilisant les ressources présentes dans la photocopie.

Introduction a la description de soi-même : apprendre à se décrire

Devoir : Faire un dialogue en utilisant le vouvoiement.

Cours 19

Révision: Donner chacun une phrase avec un article et avec une préposition de lieux.

Travail en classe : expression orale :
Présenter 2 personnes en utilisant les questions déjà vues en classe.

Travail en classe : Compréhension écrite / prononciation

Photocopie "El pequeño país"

Lecture et compréhension, les élèves doivent comprendre le texte et doivent le lire en voix haute et en espagnol, pour en suite arriver à trouver le sens et le traduire à l'orale.

Utilisation du verbe "GUSTAR"

Devoir : faire un petit annonce (en groupe)

Cours 18

Révision du travail fait à la maison.

Travail en classe :

Travail a partir de photocopie "Shakira et les extraterrestres" et "En América latina también se habla español"

Travail sur la compréhension écrite et sur l'expression écrite.
Les élèves doivent être capables de comprendre le texte et d’inter-réagir avec les personnages et de réaliser les activités proposés dans le texte.

Travail en classe : expression orale : Savoir se décrire en donnant les informations donnés pour décrire Shakira.

Devoir:
Les élèves doivent faire un dialogue ensemble : en suivant l'ordre:
Salutations
¿Quiénes sois?
¿Cuántos años tenéis?
¿Dónde vivís?
¿Cual es vuestra nacionalidad?
¿Qué idioma hablais?
¿Cuál es vuestra profesión?
¿Cuáles son vuestros gustos?

Travail individuel: faire 5 phrases avec les articles et/ou une préposition de lieux.

Cours 17

Révision du devoir "Vamos a ver"

Travail en classe: Photocopie "shakira et les extraterrestres"

Lecture de la photocopie, répondre aux questions.

Dans un premier approche, cet activité cherche a mesurer la capacité a déduire le sens d'un texte et a interagir avec un personnage et à affiner certaines notions sur l’Amérique latine.

Devoir : compléter les exercices de la photocopie "Shakira et les extraterrestres"

Cours 16

Révision Malena y su amiga (utilisation de Nosotros / Vosotros)

Travail sur la photocopie "En américa latina también se habla español)

Lecture (correction de la prononciation)

Répondre aux questions posés pour les différentes personnages.

Répondre aux questions du texte.

Devoir : Compléter la fiche "Vamos a ver" (exercices chapitre 2)

Verbes irréguliers / Verbes réguliers / Prépositions de lieux (complète le tableau)

Cours 15

Révision : réflexif et articles définis et indéfinis, au singulier et au pluriel dans sa forme féminine et masculine.

Révision des articles et des sujets.

Introduction à l'utilisation du Usted/ Ustedes (formules de politesse)

Correction de certaines légers problèmes de prononciation communs aux élèves.

Révision spéciale : SER (yo soy) se utilisa para decir la nacionalidad, para informar sobre la profesión y también para dar una característica propia (SER + adj)

Prépositions de lieux:

A -> Le lieux où je vais
De -> Le lieux où je viens
En   -> Le lieux où je suis
Entre   -> L'endroit entre deux lieux
Por   -> Le lieux par où je passe
Tras   -> Signale l'endroit après d'un certain repère ou endroit.

Travail en cours (photocopie "En américa latina también se habla espagnol")

Devoir : répondre à "Malena y su amiga"

Cours 14

Révision du control faite lors de la dernière séance.

Continuation du CONTROL:

L'élève doit être capable de se présenter et de demander certaines information à un camarade (control à 2)

(Control de la compréhension et de l'expression orale.)

Lors du control la prononciation a été prise en compte

Introduction aux prépositions de lieux (preposiciones de lugar)

Devoir : révision des possessifs et des articles

Cours 13

Révision : Utilisation des possessifs.
Les réflexifs dans la phrase espagnole.

Travail en classe: former des phrases utilisant les sujets réflexifs.

Utilisation des acquis en espagnol pour donner et demander renseignements sur quelqu'un.

Introduction aux articles:

Articles	Définis		Indéfinis
Articles	Singulier	Pluriel	Singulier	Pluriel
FÉMININ	La	Las	Una	Unas
MASCULIN	El	Los	Un	Unos

Travail en classe: Utilisation des articles.

CONTROL : Compréhension Orale :

À la lecture de la présentation quelqu'un -> L'élève doit remplir une fiche avec un résumé (Control réponse multiple et phrase a compléter)

Devoir: faire 5 phrases avec les articles vus en classe

Cours 12

Révision des personnes et des verbes pronominaux.

Yo -> me
Tu -> te
El -> se
Nosotros -> nos
Vosotros -> os
Ellos -> se

Présentation d'une troisième personne en utilisant les verbes SER y TENER

Travail en classe présenter un groupe : Utilisation du Nosotros / Vosotros / Ellos

Introduction aux possessif :

Mi
Tu
Su
Nuestros / Nuestras
Vuestros / Vuestras
Suyos / Suyas

Remarquez que, pour les personnes du pluriel, l'accord du genre est obligatoire.

Travail en classe : utiliser les possessifs en une phrase.

Cours 11

Révision:

Utilisation du :
   Nosotros / Nosotras
   Vosotros / Vosotras
   Ellos/ Ellas
Exercice en classe Utiliser nosotros vosotros ellos en une phrase

Révision de l’utilisation du réflexive pour Nosotros (somos) / vosotros (sois) ellos (son)

Introduction au pluriel en espagnol :

Formation du pluriel :

Palabras terminadas en consonantes : agregar "ES" al final de la palabra (joindre ES à la fin du mot)

Árbol -> Árboles

Palabras terminadas en vocales : agregar "S" al final de la palabra (joindre S à la fin du mot)

Casas -> Casas

Exercice en classe: faire le pluriel des mots

Devoir: présenter une troisième personne

Cours 10

Revision du Control.

Introduction des personnes :

Nosotros / Nosotras
Vosotros / Vosotras
Ellos / Ellas

Ainsi que ses formes pronominales

Révision de table de conjugaison avec nosotros / vosotros / ellos

Introduction aux verbes irréguliers: IR / ESTAR

Utilisation des ces personnes pour la presentation : presentez vous les unes aux autres.

Devoir : Aprendre la conjugaison des verbes SER / TENER de toutes les personnes.

Cours 09

Control surprise (Control de la compréhension orale)

5 mots (épelés)

Manzana
Jardin
Viñeta
Chico
Estoy

Conjuga:

Caminar
Comer
Abrir
Peinarse

Escribe las cifras:

Révision de la présentation de soi et des autres

   Emploi du verbe SER, TENER à l'heure de se présenter.
Introduction au verbe Avoir en espagnol

   AVOIR
   / \
   Haber Tener
   (verbe auxiliaire) (Verbe irréguilier)
   Il y a = HAY J'ai = Yo tengo

Révision des questions:

¿Cómo?
¿Quién?
¿Dónde?
¿Cuánto?
¿Qué?

Cours 08

Révision les verbes réguliers:

Groupe 1 : radical + ar
Groupe 2 : radical + er
Groupe 3 : radical + ir

Travail en classe : présenter un personnage du livre.

Introduction aux verbes pronominaux

Sujets pronominaux:

Comment reconnaître les verbes pronominaux et comment les conjuguer :

Les verbes pronominaux sont ceux qui sont accompagnés d'un pronom reprenant le sujet, en espagnol les verbes pronominaux sont formés par radical+terminaison+se.

Exemple : Lavarse (se laver)

Devoir : apprendre à conjuguer les verbes pronominaux.

Cours 06

Evaluación (control)

Números y letras
Ordena las frases
Compresión oral y escrita
Presentame a Shakira
Presentate tú

Cours 07

Révision y correction du control.

Récapitulatif des conjugaisons, (photocopie table des verbes réguliers en espagnol)

Verbes : Hablar , Aprender , Vivir.

Reprenons les présentations ... Questions:

¿Cómo te llamas?
¿Cuántos años tienes?
¿Dónde vives?
¿Cuál es tu nacionalidad?
¿Cuál es tu profesión?
¿Quién eres?

Devoir : Savoir interroger un camarade et savoir répondre aux questions.

Cours 05

Révision : Nombres et lettres

Les personnes en la conjugaison de l'espagnol :

Yo
Tú
Él / Ella

Introduction aux verbes SER y ESTAR (verbe être)

YO soy (Je suis)
TU eres (Tu es)
ÉL/ ELLA es (Il/elle est)

Introduction aux verbes réguliers : Hablar / Vivir / Comer.

Devoir: conjugaison du verbe llamar.

Cours 04

L'alphabet hispanique : El alfabeto hispano.

Présentation des lettres : distribution de photocopies
Lettres, mots et dessin : l'alphabet illustré (photocopie alphabet 1 et 2)

Compréhension orale et écrite. Lecture des lettres et des mots du vocabulaire.

Lettres propres à l'espagnol:

CH - LL - Ñ

Exercice en classe :

Apprendre à épeler : épelez le prenom de votre voisin de table.

Les numéros en espagnol : nombre de 0 à 35 en espagnol.

Devoir : apprendre à épeler son prénom.

Cours 03

Révision du devoir:

Présentation des élèves : éléments à inclure dans sa présentation:

Compréhension orale et écrite:

Faire sa fiche personnelle d'après la fiche donnée en classe.

Savoir se présenter et comprendre les informations que notre interlocuteur nous donne dans sa présentation.

Cours 02

Correction du devoir.

Se présenter en espagnol : travail de compression orale et écrite.
Travail avec une piste audio et la photocopie : présentation de Vicente y Claudia.

À retenir :

Salutations

Prénoms et 2 noms de famille (celui du père et de la mère)

Le verbe SER y TENER (introduction de soi-même : yo soy, yo tengo)

Verbe VIVIR (habiter-vivre) et élucidation de l'adresse.

Travail en cours faire la fiche de Vicente d'après la fiche de Claudia.

Devoir: savoir se présenter.

Cours 01

Rappel des règles de vie de classe.
Introduction à l'espagnol langue vivante :
Travail sur la différences les plus frappants entre l'espagnol et le français :

Escucha : (piste audio- dialogue entre l'enseignante et ses élèves- appel en espagnol)

¿Qué es? - ¿Qué responden los alumnos?
   Présente
   Aquí estoy
   Si
   No está
   Falta
Distribution de photocopie 1 (liste de prénoms)

Quelle conclusion pouvons-nous tirer d'après la photocopie ?

La majorité des prénoms masculins finissent en "O" et les féminins en "A"

Devoir : mémoriser 3 noms féminins et 3 masculins.

Introduction

L'espagnol c'est la deuxième langue maternelle la plus parlée au monde, avec plus de 400 millions de locuteurs natifs, l'espagnol ou castillan est aussi la troisième langue d'Internet.

L'espagnol est parlée pour 22 pays au monde, la plupart à l'Amérique latine, mais aussi en Asie et même ici en Europe.

Nous allons maintenant découvrir l'espagnol et la culture dont il est issue, dans cette voyage nous découvrirons non seulement la langue, mais aussi les appropriations que l'espagnol a vécu tout au long de son expansion planétaire!